Урок математики в 8 классе

 

Тема урока «Площади фигур»

Тип урока –обобщающий

Форма урока –  урок – игра

Учитель: Кузьмина С.Н.

Цели и задачи урока:

 

             Учебные:

-проверить и систематизировать знания учащихся по данной теме

-закрепить умения учащихся применять формулы нахождения площадей фигур при -решении задач

             Развивающие:

-развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации (реферирование, проектирование);

-формирование навыка исследовательской деятельности;

-повышение уровня математической культуры учащихся;

            Воспитательные:

воспитывать толерантность и умение работать в парах.

 

План урока:

1.Решение практической задачи

2.Работа с тестом на знание формул площади плоских фигур

3.Решение задач с использованием конструктора

4.Вывод формулы площади ромба

5.Решение задач на закрепление

 

 

Ход урока:

 

Организационный момент:

Учитель сообщает тему и план урока. Нацеливает ребят на активное участие в работе. Особое внимание уделяется анонсированию самостоятельной работы и работы в парах.

   

II. Мотивация.

Необходимо показать, что знания по этой теме имеют прикладное значение.

 

Задача: Сколько следует купить квадратной кафельной плитки со стороной 30см, чтобы покрыть стену прямоугольной формы  длиной 2м и высотой 2,5м?

        

Решение: Показывается на интерактивной доске с использование сетки и

                чертежа

             Sст. = 5м2

             nа =2 : 0,3 ≈ 6,7≈ 7штук, nв = 2,5 : 0,3 = 8,3 ≈ 9 штук,

              n = 7 ∙ 9= 63плитки, S = 0,09 ∙ 63 = 5,67м2; т.к. Sст. < S, значит

             понадобится 63 плитки

n = Sст : Sпл = 5 : 0.09 ≈ 55,6 ≈ 56 штук, т.е. 7 рядов по 8 штук,

значит понадобится 56 + 7 = 63 плитки

 

Ответ: 63 плитки

Далее смотри здесь