Площади фигур
Урок математики в 8 классе
Тема урока «Площади фигур»
Тип урока –обобщающий
Форма урока – урок – игра
Учитель: Кузьмина С.Н.
Цели и задачи урока:
Учебные:
-проверить и систематизировать знания учащихся по данной теме
-закрепить умения учащихся применять формулы нахождения площадей фигур при -решении задач
Развивающие:
-развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации (реферирование, проектирование);
-формирование навыка исследовательской деятельности;
-повышение уровня математической культуры учащихся;
Воспитательные:
воспитывать толерантность и умение работать в парах.
План урока:
1.Решение практической задачи
2.Работа с тестом на знание формул площади плоских фигур
3.Решение задач с использованием конструктора
4.Вывод формулы площади ромба
5.Решение задач на закрепление
Ход урока:
Организационный момент:
Учитель сообщает тему и план урока. Нацеливает ребят на активное участие в работе. Особое внимание уделяется анонсированию самостоятельной работы и работы в парах.
II. Мотивация.
Необходимо показать, что знания по этой теме имеют прикладное значение.
Задача: Сколько следует купить квадратной кафельной плитки со стороной 30см, чтобы покрыть стену прямоугольной формы длиной 2м и высотой 2,5м?
Решение: Показывается на интерактивной доске с использование сетки и
чертежа
Sст. = 5м2,
nа =2 : 0,3 ≈ 6,7≈ 7штук, nв = 2,5 : 0,3 = 8,3 ≈ 9 штук,
n = 7 ∙ 9= 63плитки, S = 0,09 ∙ 63 = 5,67м2; т.к. Sст. < S, значит
понадобится 63 плитки
n = Sст : Sпл = 5 : 0.09 ≈ 55,6 ≈ 56 штук, т.е. 7 рядов по 8 штук,
значит понадобится 56 + 7 = 63 плитки
Ответ: 63 плитки
