Свободное время
Урок английского языка в 6 классе.
Тема: На досуге(модуль 6)
Тема урока: Свободное время
КоханскаяО.В., учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24 им. Л.И. Малякова» г. Пскова
Урок систематизации уже имеющихся знаний по теме
Тип урока: комбинированный
Образовательные ресурсы: учебник «Английский в фокусе, 6класс» В.Эванс, О.Подоляко, Ю.Ваулина. – М.: Просвещение,ExpressPublishing. – 2016; рабочая тетрадь к данному учебнику, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация учителя.
Межпредметные связи: иностранный язык, информатика
Организация пространства: фронтальная работа, групповая работа, парная, индивидуальная работа
Используемые технологии: ИКТ, игровые, сотрудничества, критическое мышление, здоровьесберегающие
Используемые на уроке интерактивные методы: методы создания благоприятной атмосферы, создания коммуникации, методы организации мыследеятельности, смыслотворчества, методы рефлексивной деятельности.
Основная интегративная цель урока: дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять общение на английском языке в рамках темы “Leisuretime”, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета. В связи с этой целью планируется обеспечить развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, памяти, мышления и воображения, заложить основы для развития способности и готовности общаться на иностранном языке, элементарной коммуникативной компетенции и соответственно развития элементарных коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорения, аудирования чтении и письме; создать условия для коммуникативно – психологической адаптации к новому языковому миру и для преодоления психологических барьеров в использовании иностранного зыка как средства общения, для развития мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком, формировать элементарные лингвистические представления, развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности школьников, а также их обще учебные умения.
Обучающая цель: используя системно – деятельностный подход, совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся по теме «Свободное время».
Воспитательные цели урока: поддержание интереса к изучению английского языка, воспитание чувства уважения к собеседнику, индивидуальной культуры общения.
Развивающие цели урока: развитие интеллектуальной сферы учащегося, внимания, памяти, мышления; развитие умения учащихся строить самостоятельное устное высказывание на основе первичного усвоения материала; развитие умения работать в коллективе, группе, развитие самостоятельности, инициативности, самооценки.
Образовательные задачи: употребление лексических единиц и речевых конструкций по теме «Свободное время»,
совершенствование навыков поискового, изучающего чтения с прогнозированием содержания текста.
Развивающие задачи: развивать умение строить самостоятельное устное высказывание на основе первичного усвоения материала; развивать умение переносить сформированные навыки в новую среду; научить фиксировать индивидуальные затруднения, создание ситуации успеха.
Воспитательные задачи: мотивировать учащихся к изучению английского языка; поддержание процессов социализации в результате создания благоприятной ситуации общения; воспитание познавательных потребностей, интереса к чтению.
Планируемые результаты:
Личностные:освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности, развитие самостоятельности, развитие доброжелательности, отзывчивости; развитие навыков сотрудничества.
Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, формирование умения планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами; определение наиболее эффективных способов достижения результата, освоение форм рефлексии (самоконтроля, самоанализа, самооценки); использование средств информационных и коммуникативных технологий; овладение логическими действиями (сравнение, анализ, синтез, обобщение); готовность слушать собеседника; формирование умения работать в группе, договариваться о распределении ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль.
Предметные: Учащиеся научатся:
В сфере коммуникативной компетенции: понимать речь учителя на слух, строить речевое выказывание, соблюдая нормы построения предложений.
В познавательной сфере: выполнять задания по образцу, составлять монологическое высказывание, осуществлять самооценку учебных заданий, устанавливать связи между понятиями.
В ценностно – ориентированной сфере: передавать информацию, взаимодействовать с другими людьми, наладить взаимопонимание в процессе устного общения друг с другом.
В эстетической сфере: познакомятся с образцом художественного творчества на основе стихотворения
В трудовой сфере: сохранять цели познавательной деятельности и следовать задачам при усвоении учебного материала и в самостоятельном учении, готовность пользоваться современными учебными технологиями, включая ИКТ.
